[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.23.1″ da_disable_devices=\u00bboff|off|off\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb da_is_popup=\u00bboff\u00bb da_exit_intent=\u00bboff\u00bb da_has_close=\u00bbon\u00bb da_alt_close=\u00bboff\u00bb da_dark_close=\u00bboff\u00bb da_not_modal=\u00bbon\u00bb da_is_singular=\u00bboff\u00bb da_with_loader=\u00bboff\u00bb da_has_shadow=\u00bbon\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.23.1″ text_font=\u00bbLato||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#9e9e9e\u00bb text_font_size=\u00bb17px\u00bb background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
En un contexto de transformaci\u00f3n industrial, transici\u00f3n ecol\u00f3gica y necesidad urgente de talento t\u00e9cnico, la Formaci\u00f3n Profesional se posiciona como una de las palancas clave del futuro laboral. Hablamos con Eduardo Quintas Monroy, profesor t\u00e9cnico del Ciclo Formativo de Grado Superior de Energ\u00edas Renovables en el I.E.S. Caurium (Coria), quien combina una s\u00f3lida experiencia en la empresa (fue trabajador de Grupo Incalexa) con su actual vocaci\u00f3n docente.<\/p>\n
A trav\u00e9s de su mirada comprometida, repasamos el papel de la FP en la empleabilidad juvenil, la implicaci\u00f3n del tejido empresarial y el reto de alinear educaci\u00f3n y desarrollo sostenible.<\/p>\n
Pregunta:<\/strong> Eduardo, \u00bfqu\u00e9 ofrece la Formaci\u00f3n Profesional a los estudiantes hoy y c\u00f3mo ha evolucionado en los \u00faltimos a\u00f1os?<\/p>\n Respuesta:<\/strong> La FP proporciona una formaci\u00f3n pr\u00e1ctica y especializada, muy conectada con las necesidades reales del mercado laboral. Los estudiantes adquieren tanto competencias t\u00e9cnicas como habilidades transversales que le permiten integrarse r\u00e1pidamente en entornos profesionales. En los \u00faltimos a\u00f1os, hemos vivido una aut\u00e9ntica transformaci\u00f3n. Los contenidos se han actualizado para reflejar los avances tecnol\u00f3gicos, especialmente en sectores como las energ\u00edas renovables o la digitalizaci\u00f3n. Adem\u00e1s, la modalidad dual ha estrechado la relaci\u00f3n entre los centros educativos y las empresas, permitiendo una formaci\u00f3n m\u00e1s inmersiva. Todo esto ha contribuido a que la FP tenga hoy un reconocimiento social mucho mayor. Ya no se ve como una segunda opci\u00f3n.<\/p>\n P<\/strong>: \u00bfQu\u00e9 ha supuesto la implantaci\u00f3n de la FP Dual en los centros educativos?<\/p>\n R:<\/strong> Ha supuesto un cambio radical. Esta modalidad, que combina formaci\u00f3n acad\u00e9mica y pr\u00e1ctica en empresas, ofrece ventajas claras: los estudiantes ganan experiencia real, establecen contactos profesionales y acceden con mayor facilidad al empleo. Para las empresas, es una oportunidad de formar a medida a su propio talento. Eso s\u00ed, todav\u00eda hay desaf\u00edos: ampliar la red de empresas colaboradoras, garantizar pr\u00e1cticas de calidad y avanzar hacia una regulaci\u00f3n con que contemple una futura remuneraci\u00f3n para el alumnado.<\/p>\n P:<\/strong> \u00bfPor qu\u00e9 deber\u00eda un estudiante decantarse por esta modalidad formativa?<\/p>\n R:<\/strong> Por muchas razones. La FP tiene una tasa de empleabilidad muy alta porque est\u00e1 dise\u00f1ada junto al sector productivo. Adem\u00e1s, ofrece salidas acad\u00e9micas, como el acceso a grados universitarios, y especializaci\u00f3n en \u00e1reas estrat\u00e9gicas como la energ\u00eda renovable, donde la demanda de profesionales no deja de crecer. Desde el primer d\u00eda, el alumno trabaja con herramientas y tecnolog\u00edas reales. Es formaci\u00f3n con los pies en el suelo.<\/p>\n P:<\/strong> \u00bfQu\u00e9 carencias sigue teniendo hoy la Formaci\u00f3n Profesional?<\/p>\n R:<\/strong> Las m\u00e1s urgentes son la falta de plazas en ciclos muy demandados, como los relacionados con la sostenibilidad o la energ\u00eda, y la desigualdad territorial, ya que no todas las regiones ofrecen la misma variedad formativa. Tambi\u00e9n hay que seguir trabajando para aumentar la participaci\u00f3n empresarial en la FP dual y, sobre todo, combatir ese estigma que a\u00fan existe frente a las opciones universitarias tradicionales. Afortunadamente, eso est\u00e1 cambiando<\/p>\n P:<\/strong> \u00bfQu\u00e9 nivel de inserci\u00f3n laboral tienen los titulados en FP, concretamente en energ\u00edas renovables?<\/p>\n R:<\/strong> En nuestro caso, la empleabilidad supera el 90%. Y en la modalidad dual, muchas veces hablamos de inserci\u00f3n plena. La raz\u00f3n es clara: el sector est\u00e1 en expansi\u00f3n constante y necesita t\u00e9cnicos cualificados para cubrir m\u00faltiples \u00e1reas vinculadas a la transici\u00f3n energ\u00e9tica. P: \u00bfCu\u00e1les son las principales salidas laborales? R: Son muy diversas: desde t\u00e9cnicos en instalaciones solares o e\u00f3licas, hasta gestores de proyectos de eficiencia energ\u00e9tica o auditores. Tambi\u00e9n instaladores de empresas de autoconsumo, soluciones h\u00edbridas o mantenimiento de sistemas renovables. Y hay alumnos que optan por el emprendimiento, creando sus propias empresas o consultor\u00edas energ\u00e9ticas. La FP abre muchas puertas.<\/p>\n P:<\/strong> \u00bfQu\u00e9 papel juega la FP en los nuevos empleos vinculados a la sostenibilidad y la transici\u00f3n energ\u00e9tica?<\/p>\n R:<\/strong> Es fundamental. No hay transici\u00f3n energ\u00e9tica sin t\u00e9cnicos que puedan hacerla realidad. Necesitamos profesionales que instalen, mantengan y gestionen infraestructuras sostenibles, que apliquen eficiencia energ\u00e9tica y que ayuden a cumplir con las normativas ambientales. Sin una FP s\u00f3lida, el sector no podr\u00e1 crecer al ritmo que necesita. La FP es la base de una transici\u00f3n energ\u00e9tica justa, inclusiva y realista.<\/p>\n Formaci\u00f3n con prop\u00f3sito<\/strong><\/p>\n Eduardo Quintas Monroy encarna el nuevo perfil de docente t\u00e9cnico; cercano al tejido empresarial, con experiencia en el sector y profundamente comprometido con el desarrollo de su alumnado. Su labor no solo forma a t\u00e9cnicos en energ\u00edas renovables, sino contribuye directamente al progreso de una regi\u00f3n como Extremadura, con un enorme potencial en sostenibilidad.<\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_gallery gallery_ids=\u00bb1216,1215,1214,1212,1211,1210,1213″ fullwidth=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.23.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb59%\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_gallery][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En un contexto de transformaci\u00f3n industrial, transici\u00f3n ecol\u00f3gica y necesidad urgente de talento t\u00e9cnico, la Formaci\u00f3n Profesional se posiciona como una de las palancas clave del futuro laboral. Hablamos con Eduardo Quintas Monroy, profesor t\u00e9cnico del Ciclo Formativo de Grado Superior de Energ\u00edas Renovables en el I.E.S. Caurium (Coria), quien combina una s\u00f3lida experiencia en […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1213,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":" Programa: \u201cEmpresa Familiar en las Aulas\u201d<\/strong><\/span><\/p> Fomentar la conexi\u00f3n entre el mundo educativo y el profesional ha sido siempre una prioridad para Grupo Incalexa, por lo que a lo largo de este a\u00f1o hemos realizado distintas actividades en este sentido.<\/span><\/p> La jornada con los estudiantes del Lyc\u00e9e Rolland Garros, de Islas Reuni\u00f3n, que participaban en el programa Erasmus del I.E.S Garc\u00eda T\u00e9llez, fue especialmente enriquecedora. Acompa\u00f1ados por Adr\u00edan, Juan Diego y Alejandro, del equipo de Grupo Incalexa, realizaron un recorrido t\u00e9cnico por distintas \u00e1reas de nuestras instalaciones en Capellan\u00edas. La visita incluy\u00f3 explicaciones de los proyectos actuales, metodolog\u00edas de trabajo y la tecnolog\u00eda aplicada a las instalaciones. La experiencia nos permiti\u00f3 comparar realidades educativas y profesionales entre ambos territorios.<\/span><\/p> El alumnado de 2\u00ba de Bachillerato del IES Al-Qazeres particip\u00f3 de una presentaci\u00f3n introductoria sobre nuestra actividad. Con un enfoque divulgativo y cercano, se les ofreci\u00f3 una visi\u00f3n general del papel de las energ\u00edas renovables y del tipo de perfiles profesionales que se demandan en el sector.<\/span><\/p> Est\u00e1s visitas, adem\u00e1s de ser una herramienta valiosa de orientaci\u00f3n vocacional, refuerzan nuestra convicci\u00f3n de que abrir las puertas de la empresa al talento joven es clave para construir puentes entre educaci\u00f3n y empleo, y para consolidar un ecosistema innovador desde lo local.<\/span><\/p> Inspirar, acompa\u00f1ar y sembrar la inquietud emprendedora entre los m\u00e1s j\u00f3venes ha sido el objetivo del programa \u201cEmpresa Familiar en las Aulas\u201d, impulsado por la Asociaci\u00f3n Extreme\u00f1a de la Empresa Familiar (AEEF) en colaboraci\u00f3n con la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y la Junta de Extremadura.<\/span><\/p> En Grupo Incalexa hemos participado activamente compartiendo nuestra trayectoria con estudiantes y abriendo nuestras instalaciones para que pudieran conocer de cerca c\u00f3mo funciona la empresa.<\/span><\/p> La experiencia culmin\u00f3 en la clausura del programa con el concurso \u201cSue\u00f1a tu empresa\u201d, una iniciativa que nos ha permitido descubrir el talento, la creatividad y el potencial transformador del alumnado extreme\u00f1o. Su entusiasmo y sus ideas nos reafirman en el compromiso de seguir construyendo puentes entre la empresa y la educaci\u00f3n.<\/span><\/p>","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[19,18],"tags":[16,17,20,21],"class_list":["post-1203","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-entrevista","category-formacion","tag-educacion","tag-empelo","tag-entrevista","tag-formacion"],"yoast_head":"\n